JOURNAL OF BEHAVIOR, HEALTH & SOCIAL ISSUES, Vol 1, No 1 (1)

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HABILIDADES SOCIALES Y ESTRÉS INFANTIL

Cynthia Zaira Vega Valero, Fabiola González Betanzos, Sandra Anguiano Serrano, Carlos Nava Quiroz, Rocío Soria Trujano

Resumen


El objetivo del presente trabajo fue evaluar la relacion entre estres infantil y habilidades sociales. Se aplicaron dos inventarios, el primero fue el Inventario de Estres Infantil (ID) compuesto portres areas: familiar, escolar y social. El segundo evaluo habilidades sociales, Ia Matson Evaluation of Social Skills in Youngsters (MESSY) para alumnos con cinco areas, aunque solo se considero la de habilidades sociales para este estudio. Participaron 212 ninos de 8 a 10 anos. Los resultados mostraron relaciones significativas entre estres alto y habilidades sociales, pero no entre estres bajo o nulo y las mismas. Los resultados se discuten a partir de las hipotesis pertinentes y las propiedades metricas de los instrumentos.

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