Calidad de Vida y Cáncer de Mama: Efectos de una Intervención Cognitivo-Conductual
Resumen
El presente estudio examinó los efectos de una intervención
Cognitivo-Conductual en la Calidad de Vida
de pacientes con cáncer de mama. Estas pacientes
experimentan sufrimiento por su condición médica
y por los efectos colaterales de algunos procedimientos
médicos y agudiza lo estresante de una condición
económica. Participaron sesenta pacientes con
diagnóstico confirmado de cáncer de mama no terminal.
La principal medición incluyó el Inventario de
Calidad de Vida y Salud (InCaViSa) con escalas sobre:
preocupaciones, desempeño físico, aislamiento, percepción
corporal, funciones cognitivas, actitud ante
el tratamiento, tiempo libre, vida cotidiana, familia,
redes sociales, dependencia y relación con el médico.
Se usó un diseño pre-test, post-test y seguimientos
a 1 y 3 meses. Después de cumplir con los requisitos
éticos, se expuso individualmente a sesenta pacientes
a un procedimiento de psico-educación. Posteriormente
se las expuso a procedimientos para: establecer
habilidades de adhesión terapéutica, identificar
y modificar cogniciones disfuncionales y mejorar su
autorregulación emocional. Los resultados revelaron
mejorías estadística y clínicamente significativas en
prácticamente todas las áreas para la gran mayoría
de las participantes.
Cognitivo-Conductual en la Calidad de Vida
de pacientes con cáncer de mama. Estas pacientes
experimentan sufrimiento por su condición médica
y por los efectos colaterales de algunos procedimientos
médicos y agudiza lo estresante de una condición
económica. Participaron sesenta pacientes con
diagnóstico confirmado de cáncer de mama no terminal.
La principal medición incluyó el Inventario de
Calidad de Vida y Salud (InCaViSa) con escalas sobre:
preocupaciones, desempeño físico, aislamiento, percepción
corporal, funciones cognitivas, actitud ante
el tratamiento, tiempo libre, vida cotidiana, familia,
redes sociales, dependencia y relación con el médico.
Se usó un diseño pre-test, post-test y seguimientos
a 1 y 3 meses. Después de cumplir con los requisitos
éticos, se expuso individualmente a sesenta pacientes
a un procedimiento de psico-educación. Posteriormente
se las expuso a procedimientos para: establecer
habilidades de adhesión terapéutica, identificar
y modificar cogniciones disfuncionales y mejorar su
autorregulación emocional. Los resultados revelaron
mejorías estadística y clínicamente significativas en
prácticamente todas las áreas para la gran mayoría
de las participantes.